Apenas el 5 por ciento de los argentinos identificó a la educación como el principal problema del país
19/06/2026 La percepción de los argentinos sobre la educación enciende las alarmas. El último informe elaborado por la organización Argentinos por la Educación, cuyas estadísticas parten de la encuesta regional Latinobarómetro, establece en su análisis que apenas el 5% de los argentinos identificó a la educación como el principal problema del país, ubicándola en el séptimo lugar de las preocupaciones, por detrás de la economía, la inseguridad, el desempleo y la política.
Tomás Besada, analista de datos de la entidad, señaló a La Mirada Informativa que, si bien la cifra está cerca del promedio latinoamericano (3,4%), el dato es preocupante. "Nos llama particularmente la atención. Nosotros entendemos, particularmente en la situación argentina, que hay problemas mucho más inmediatos, urgentes, como la economía; la gente, de alguna manera piensa en el plato de comer y el bolsillo. Además, les preocupa bastante el desempleo. Pero lo cierto es que la educación debería, por lo menos, estar en una posición mucho más alta", explicó. Al analizar la evolución histórica, el especialista detalló que el interés tuvo un pico en 2017 cercano al 10%, pero cayó a un piso histórico del 3% con la pandemia y desde entonces le cuesta recuperarse. "Después uno, cuando le pregunta puntualmente si les interesa o no la educación, todos van a responder que sí. El tema es al momento de señalar una preocupación única, ahí quizás la educación queda un poco relegada", analizó.
Esta falta de prioridad en la opinión pública choca con una realidad escolar crítica. Los datos aportados por la organización exponen graves problemas de aprendizaje en la base del sistema educativo: "Hoy en día, uno de cada dos chicos de sexto grado no entiende lo que lee", sentenció Besada. A este diagnóstico se suma la necesidad de actualizar el sistema, donde más de la mitad de los docentes reclama mayor formación en nuevas tecnologías e inteligencia artificial.
La problemática también se evidencia en el nivel inicial. Si bien la cobertura general entre los 3 y 5 años es alta, el escenario cambia al mirar el inicio de la trayectoria escolar. "Hoy en día apenas el 50% de los chicos en la edad de tres años se encuentra escolarizado, mientras que, en los países de la región, como puede ser Chile o Brasil, ese número es mucho más alto, la cobertura llega al casi 70%", advirtió el analista. Entre las causas, se destaca el desconocimiento de las familias sobre los beneficios a largo plazo de la escolarización temprana o el desvío de los niños hacia el sector de cuidado no formal.
Frente a una alta insatisfacción con la política educativa, Argentinos por la Educación —organización independiente que funciona gracias a una red de voluntarios— busca revertir esta apatía social y política mediante el uso de datos. Actualmente, trabajan en generar consensos con los distintos sectores políticos y llevan adelante una campaña para reducir el ausentismo estudiantil, bajo la premisa de que la educación representa, tal como concluyó Besada, "las bases y los cimientos del país".
Solo el 5% de los argentinos considera a la educación como el problema más importante del país. En América Latina, el promedio es aún más bajo: 3,4%. A nivel nacional, la preocupación por la educación es mayor entre las mujeres y entre las personas de nivel socioeconómico alto. La satisfacción con la política educativa se mantiene en niveles bajos.
Los datos surgen del informe “Percepción social sobre la educación y la política educativa”, de Argentinos por la Educación, elaborado por Valentina Gabrielli (Paris School of Economics), Tomás Besada y Eugenia Orlicki (Argentinos por la Educación), a partir de información de Latinobarómetro y de la Encuesta de Satisfacción Política y Opinión Pública de la Universidad de San Andrés.
En la mayoría de los países de la región, la educación no aparece entre las principales preocupaciones de la ciudadanía, según la edición 2024 de Latinobarómetro. Solo el 3,4% de los latinoamericanos señaló a la educación como el principal problema del país, en una lista encabezada por la inseguridad (19,1%) y los problemas económicos (18,1%).
En América Latina, la educación aparece entre los cinco principales problemas únicamente en Brasil y Uruguay. La preocupación mayor se encuentra en Brasil, donde el 10% identifica la educación como el problema central (tercer puesto), seguido por Uruguay, donde alcanza el 8% (cuarto lugar).
El informe analiza la evolución histórica de esta percepción en Argentina entre 2004 y 2024. Los datos muestran fluctuaciones importantes: la preocupación por la educación alcanzó picos cercanos al 9% en 2006 y 2011, volvió a crecer en 2017 y luego descendió hasta 3,4% en 2020. Desde entonces, la preocupación volvió a aumentar gradualmente hasta llegar al 5% en 2024.
El análisis muestra que la educación mantiene una presencia constante en las preocupaciones sociales, aunque compite con problemas económicos, políticos y de seguridad que concentran una mayor atención de los ciudadanos en América Latina, señalan los autores.
El informe identifica diferencias según variables sociodemográficas. En Argentina, las mujeres expresan una preocupación ligeramente mayor por la educación que los varones: el 7% de las mujeres menciona a la educación como principal problema del país, frente al 6% de los hombres. Además, la preocupación aumenta entre los sectores de nivel socioeconómico más alto: mientras el 8% de las personas de NSE alto considera a la educación como el principal problema, entre los sectores bajos la proporción desciende al 6%.
Por edad, los grupos más jóvenes son quienes muestran mayor preocupación relativa. Entre las personas de 26 a 40 años, el 7% considera a la educación como el principal problema del país, mientras que entre los mayores de 61 años la cifra baja al 4%.
El estudio incorpora además un análisis sobre la percepción social de la política educativa del gobierno nacional entre 2018 y 2026, a partir de la Encuesta de Satisfacción Política y Opinión Pública de la Universidad de San Andrés. Los resultados muestran niveles de satisfacción bajos y fluctuantes: durante la mayor parte del período, la aprobación de la política educativa nacional osciló entre el 20% y el 35%.
El punto más alto de satisfacción se registró entre 2019 y comienzos de 2020, cuando se aproximó al 45%. Luego descendió hasta alcanzar uno de sus mínimos en 2022, con niveles cercanos al 20%. Aunque desde 2023 se observa una recuperación parcial, en marzo de 2026 la satisfacción vuelve a ubicarse alrededor del 28%.
En comparación con otras áreas de política pública, la política educativa ocupa el octavo lugar en el ranking de satisfacción ciudadana. Solo las políticas de salud y de infraestructura presentan niveles de insatisfacción más altos.
Fuente: Argentinos por la educación
Crédito foto: Radio Rivadavia
